Idéhefte. Språklig og kulturelt mangfold – en ressurs i opplæringen Språklig og kulturelt mangfold – en ressurs i opplæringen Innledning Dette heftet setter søkelys på hvordan språklig og kulturelt mangfold kan be-nyttes til berikelse av elevfellesskapet i grunnskolen. Det at elever behersker

preget av etnisk og kulturelt mangfold. Stu - diene er gjennomført i skandinaviske barnehager (Norge, Sverige og Danmark), og beskriver en pedagogisk praksis med mange fellestrekk. Alle barnehagene synes preget av en pedagogisk idé om likebehand - ling av barn uavhengig av bakgrunn. Lauritsen (2011) studerte to norske

Alle barnehagene synes preget av en pedagogisk idé om likebehand - ling av barn uavhengig av bakgrunn. Lauritsen (2011) studerte to norske familiene. Med erfaring fra egen praksis i barnehagen, ser jeg en tydelig endring i brukergruppen de senere år når det gjelder språklig og kulturelt mangfold. Tilnærmingsmåten til mangfold har endret seg fra å være knyttet opp mot utfordringer til dagens ressursperspektiv. Den flerkulturelle barnehagen i bevegelse vil forsøke å gi svar på disse og lignende problemstillinger gjennom teori, eksempler fra praksisfeltet, øvelser og refleksjonsoppgaver. Boka gir innhold til blant annet begrepene «mangfold», «kultur», … Barna opplever at språklig og kulturelt mangfold er en ressurs i barnehagen. opplever barnehagen som er flerkulturell barnehage der mangfold er en naturlig del av det fysiske miljøet, aktivitetene og innholdet.

Kulturelt mangfold i barnehagen problemstilling

får kjennskap til og erfaringer med de ulike språkene og kulturene som er representert i barnegruppa. Kulturelt mangfold og flerspråklighet i et globalt perspektiv. Forskningsgruppens overordnede målsetting er å bidra med forskningsbasert kunnskap om kulturelt mangfold og flerspråklighet i barnehagefeltet, og stimulere til likeverd og forståelse i samfunnet generelt, og i utdanningssammenheng og i … Den flerkulturelle barnehagen i bevegelse vil forsøke å gi svar på disse og lignende problemstillinger gjennom teori, eksempler fra praksisfeltet, øvelser og refleksjonsoppgaver. Boka gir innhold til blant annet begrepene «mangfold», «kultur», «identitet» og «integrering». Studiens problemstilling lyder: Hvordan kan kultursensitiv omsorg komme til uttrykk i en barnegruppe preget av etnisk mangfold? Det teoretiske rammeverket er knyttet til multikulturell og kulturelt sensitiv pedagogikk samt teori om omsorg (Gay 2010; Noddings 2010a; Vandenbroeck 2007). Studien synliggjør hvordan omsorgen i barnehagen foregår Kulturelt og språklig mangfold en ressurs «Barnehagen skal være et miljø hvor ulike individer og ulike kulturelle ytringer møtes i respekt for det som er forskjellig.

Lasse – presentere tema og problemstillingSpråklig og kulturelt mangfoldDet norske samfunnet er mer sammensatt og komplekst enntidligere.

Språk i barnehagen - mye mer enn prat, Utdanningsdirektoratet 2013 Temahefte om språklig og kulturelt mangfold, Kunnskapsdepartementet 2006 Temahefte om språk, Kunnskapsdepartementet 2006 Verktøy- og språkstimuleringsmateriell Ibsen H. og Grove I.A. (2015) Grep om begreper. Oslo: GAN Aschehoug Ihlen og Finnanger. Snakkepakken. Nyberg (1996).

dag var der to centrale problemstillinger, som kom i fokus, nemlig kulturel mangfoldighed. Praksisfortellinger fra barnehagen.

Kulturelt mangfold i barnehagen problemstilling

som var representert i barnehagen. Begge barnehagene sa de hadde et godt foreldresamarbeid, men det var kun en av de to barnehagene som jobbet bra for at barna i barnehagen skulle få identitetsbekreftelse i barnehagehverdagen. Barnehagene jobbet ganske ulikt selv om begge barnehagene hadde et kulturelt mangfold.

Formålet med denne oppgaven var å få en forståelse av hvorfor det er viktig å ivareta dette mangfoldet, og hvordan barnehager jobber med dette utfordringer som omhandler om kulturelt mangfold i barnehage, der hvor jeg skal utøve mitt yrke som framtidige barnehagelærer. Gjennom oppgave har jeg lært og fått innsikt som jeg kan hjelpe meg å bidra til å virkeliggjøre mer synlige mangfold i barnehagen. 2018-01-26 1.1 Bakgrunn og problemstilling Det norske samfunnet utvikler seg i stadig større grad til å bli et samfunn preget av språklig og kulturelt mangfold. Mange norske barnehager har en flerspråklig og kulturell sammensetning i barnegruppa (NOU, 2010; Andersen, Engen, Gitz-Johansen, Strædet, Obel, Sand & Zachrisen, 2011). Derfor snakker vi heller om kulturelt og etnisk mangfold – som regel uten å spesifisere hva vi mener.

Studien synliggjør hvordan omsorgen i barnehagen foregår Kulturelt og språklig mangfold en ressurs «Barnehagen skal være et miljø hvor ulike individer og ulike kulturelle ytringer møtes i respekt for det som er forskjellig. Å belyse ulikhetene og det som er felles kan gi grunnlag for forståelse og innsikt» (Kunnskapsdepartementet 2006a:18). mangfold. Relasjonen mellom inkludering og mangfold står sentralt i spesialpedagogisk virksomhet. På ulike arenaer er forholdet mellom aktiv deltakelse i fellesskap og ivaretakelse av individuelle forskjeller avgjørende for personers læring og utvikling og opplevelse av tilhørighet, mening og likeverd. Denne filmen viser klipp fra samarbeid med foreldre i tre barenhager: Lundedalen barnehage i Skien, Belset barnehage i Bærum og Sofies Hage barnehage i Oslo. Barnehagebarn opplever et språklig og kulturelt mangfold i hverdagen, og det er derfor viktig at personalet ser dette som en ressurs og arbeider systematisk og målrettet med å fremme språklig mangfold i barnehagen.
Helena bodin fastigheter

Min problemstilling er: Hvordan tilrettelegges det for inkludering og mangfold i barnehagen? Utviklingen i den norske barnehagen har et økende fokus på synliggjøring av mangfold som ressurs.

Bidraget tar opp problemstillinger og utfordringer knyttet til etnisk og kulturelt mangfold i skolen. som var representert i barnehagen. Begge barnehagene sa de hadde et godt foreldresamarbeid, men det var kun en av de to barnehagene som jobbet bra for at barna i barnehagen skulle få identitetsbekreftelse i barnehagehverdagen. Barnehagene jobbet ganske ulikt selv om begge barnehagene hadde et kulturelt mangfold.
Webbredaktörens arbete karlstad

perl 2
som pedagogisk varför är det viktigt att planera
väte med två neutroner
atf st cloud mn
hur påverkas kroppen av rökning
geolog stockholm
hyra serveringspersonal malmö

Barnehagen er også en institusjon der ulike verdier skal omsettes i praksis og rettigheter forvaltes. Hvordan dette møtet blir, er avhengig av et kompetent personale. Det krever kjennskap til kulturelt og religiøst mangfold i samfunnet, hvordan dette kommer uttrykk i barnehagen samt hvordan barns identitet utvikles i skjæringspunktet mellom religion, kultur, klasse og kjønn.

språklig og kulturelt mangfold blant de ansatte i barnehagen. Dette er noe de ansatte selv ønsker å lære mer om, og jeg mener at en kompetanseøkning på dette området, kan bidra til at alle barn får like gode aktivitets- og utviklingsmuligheter.